Констянтин Дмитрович Ушинський першим заговорив про теорію народності педагогіки, яка, окрім багато чого іншого, передбачала можливість кожного народу навчатись своєю рідною мовою. Докладніше про життя засновника народної школи читайте на i-sumy.com.
Любов до України з молоком матері
Народився Дмитро Ушинський на Глухівщині Сумської області у селі Богданівці 1824 року. Хоч він і був зі старовинного козацького роду, та їхня сім’я не мала значних статків, оскільки Дмитро Ушинський дав волю селянам, ще до скасовування кріпосного права у 1861 році. Початкову освіту Дмитро здобував разом з мамою, яка опікувалась його вихованням і знаннями. Хоч вона і померла, коли йому було всього трохи понад десять років, все ж встигла прищепити хлопчику любов до української культури та мови.
Потім було навчання в Зноб-Сіверській гімназії. Саме цю гімназію Дмитро Ушинський вважав найкращою в ті часи. Після гімназії у 1840 році юнак вступає до університету у Москві на юридичний факультет і закінчує його з відзнакою.
Потім їде працювати до Ярославлю, викладати у юридичному ліцеї. Тут молодий педагог користувався любов’ю і повагою студентів, за те, що його лекції дуже відрізнялись від занять інших педагогів. В першу чергу самостійністю мислення, а по друге майстерністю викладання. Але Дмитро Ушинський не зміг змиритись з поліційним контролем ліцею та занять, який на той час дуже посилився. Він був змушений звільнитись і поїхав до Петербурга, де, щоб заробити на життя, став до роботи на посаді дрібного урядовця. Незабаром його звільнили й з цієї роботи.
Щасливе одруження
У 1853 році Дмитро Ушинський одружується з подругою дитинства Надією Дорошенко. Вона була однією з нащадок старовинного козацького роду Дорошенків. Саме пані Надії належав хутір Богданівка. Тут подружжя розпочала подружнє життя, народивши п’ятьох дітей.
У 1854 році Констянтин Дмитрович починає викладати у Гатчинському сирітському інституті. Пізніше він стає інспектором цього навчального закладу. Ця робота дає йому змогу не лише заробляти на життя, але й долучитись до практичної педагогічної діяльності. В цей час він розпочав розробку основних проблем педагогіки, як науки.
Смольний на зв’язку
В 1857 році з’явилась перша педагогічна стаття Констянтина Ушинського «Про користь педагогічної літератури», яка виявилась програмною педагогічною працею. В ній були підняті питання
народності виховання, залежності школи від умов розвитку суспільства, а також значення громадської ініціативи в освіті загалом, й народній освіті зокрема.
У 1861 році учений видав свій перший підручник для початкової школи «Дитячий світ» у двох частинах.
А перед тим було призначання Констянтина Ушинського інспектором Смольного інституту. Тут Констянтин Дмитрович вже “розвернувся”. Він здійснив повну і безповоротну реформу навчального закладу. По-перше, був ліквідований поділ на “благородний” й “міщанський” відділи. Був запроваджений семирічний термін освіти, були введені нові навчальні плани, введені нові дисципліни. Крім того, були запрошені нові викладачі для роботи, запроваджено викладання рідною мовою, до цього все викладання велось французькою. Також Констянтин Дмитрович ввів нові предмети – правознавство і фізику і дозволив на спеціальному курсі навчати покоївок. Але всі новації були розцінені дуже негативно, все трактувалось як зневага до історії та традицій росії. Були сфабриковані звинувачення, після яких Ушинський був звільнений з інституту “благородних дівиць”. Після цього педагог зосередився виключно на науково-методичній роботі.